- - - - - - - - - - - - - - ผู้ให้การสนับสนุน- - - - - - - - - - - - - -
|
 |
|
หน้า : 5 |
 |
 |
ตัวอย่างการสร้างและเพิ่มข้อมูลในลิงค์ลิสต์ Single Linked List (อ่าน 6,466)
เป็นโค้ดตัวอย่างการสร้างและเพิ่มข้อมูลลงในโครงสร้างข้อมูลแบบลิงค์ลิสต์ Single Linked List ซึ่งแสดงการเพิ่มข้อมูล และแสดงข้อมูลที่มีอยู่ออกมาทางหน้าจอ |
|
 |
 |
โปรแกรมรับข้อมูลนักเรียน และแสดงเฉพาะนักเรียนที่สูงน้อยกว่า 140 หรือมากกว่า 170 (อ่าน 4,707)
โจทย์นี้จะแสดงการรับข้อมูล และการใช้งาน struct พร้อมทั้งแสดงผลออกมาตามเงื่อนไขตามโจทย์ |
|
 |
 |
โปรแกรมอักษรวิ่ง เลื่อนข้อความจากซ้ายไปขวา (อ่าน 6,252)
โจทย์ให้แสดงข้อความเลื่อนตำแหน่งจากซ้ายไปขวา 8 รอบโดยแต่ละรอบให้เปลี่ยนสีตัวอักษร |
|
 |
 |
โปรแกรมนาฬิกาจับเวลา (อ่าน 18,689)
สร้างโปรแกรมนาฬิกาจับเวลา โดยให้แสดงผลรูปแบบ hh:mm:ss พร้อมใช้ปุ่มควบคุมการทำงานของโปรแกรม |
|
 |
 |
โปรแกรมนาฬิกาแสดงเวลาปัจจุบัน (อ่าน 3,517)
เป็นโปรแกรมแสดงเวลาในเครื่องคอมปัจจุบัน โดยแสดงหลัก hh:mm:ss เมื่อเคาะปุ่มใดๆจะเป็นการออกจากโปรแกรม |
|
 |
 |
โปรแกรมการคำนวณค่าลงทะเบียน (อ่าน 8,783)
จากโจทย์ผมจะอาศัยการสร้างคลาสใหม่ขึ้นมา 2 ตัวคือ Student และ Course เพื่อใช้ในการเก็บข้อมูล และเมื่อได้ข้อมูลแล้วจะอาศัย ArrayList ในการบันทึกค่าเอาไว้ และทำการวนลูปเพื่ออ่านค่ากลับมาแสดงผลรวมทั้งทำการคำนวณ |
|
 |
 |
การประกาศตัวแปรอาเรย์ และการกำหนดค่า (อ่าน 1,995)
โจทย์พื้นฐานในการประกาศตัวแปรอาเรย์ และการใช้งาน ให้ดำเนินการทำทีละข้อ ในข้อ 4,5,6 มีจุดสังเกตุที่ต้องมีการประยุกต์ |
|
 |
 |
โปรแกรมนับจำนวนเลขคี่และคู่ที่อยู่ในอาเรย์ (อ่าน 5,321)
เป็นตัวอย่างโค้ดแสดงการวนลูป เพื่อตรวจสอบเลขคู่ เลขคี่่ พร้อมนับจำนวน แล้วแสดงผลที่ได้ทางหน้าจอแสดงผล |
|
 |
 |
สร้างอะเรย์ และกำหนดค่าให้กับอะเรย์ (อ่าน 1,898)
เป็นโจทย์ พื้นฐานในการสร้างอะเรย์ และกำหนดค่าให้กับอะเรย์ โดยอาศัยคำสั่ง for-loop ในการวนรอบการทำงาน |
|
 |
 |
โปรแกรมรับตัวเลขจำนวนเต็มไปคำนวณผลรวม นับจำนวนเลขคู่และคี่ (อ่าน 37,350)
จงเขียนผังงานและโปรแกรมรับตัวเลขจำนวนเต็มไปเรื่อย ๆ จนกว่าผู้ใช้งานจะป้อนตัวเลข 0 เมื่อรับเลข 0 แล้วโปรแกรมจะแสดงผลลัพธ์ คือ ผลรวมของตัวเลขทั้งหมด จำนวนเลขคู่ทั้งหมด จำนวนเลขคี่ทั้งหมด |
|
 |
หน้า : 5 |
- - - - - - - - - - - - - - ผู้ให้การสนับสนุน- - - - - - - - - - - - - -
|